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 Montecinos, Carmen, Walker, Horacio and Cortez, Mónica Sugerencias de docentes directivos para mejorar la formación práctica en las carreras de pedagogía: Transitando de acciones fragmentadas a una participación legítima en los colegios. Estud. pedagóg., 2015, vol.41, no.2, p.157-176. ISSN 0718-0705


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 del Río, M. Francisca, Lagos, Claudia and Walker, Horacio El efecto de las experiencias de práctica en el desarrollo del sentido de autoeficacia en la formación inicial de educadoras de párvulos. Estud. pedagóg., 2011, vol.37, no.1, p.149-166. ISSN 0718-0705


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 Solís, M. Cristina et al. Condiciones de la formación práctica de los futuros profesores. Estud. pedagóg., 2011, vol.37, no.1, p.127-147. ISSN 0718-0705


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 Contreras, Inés et al. LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA APRENDER A ENSEÑAR: VISIONES DESDE LOS PROGRAMAS DE FORMACION DE PROFESORES DE EDUCACION MEDIA. Estud. pedagóg., 2010, vol.36, no.1, p.85-105. ISSN 0718-0705


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 del Río, Francisca et al. Un modelo de monitoreo de los aprendizajes durante la formación inicial docente: una oportunidad de contar con evidencia concreta de la calidad de los programas. Calidad en la educación, Dic 2013, no.39, p.213-233. ISSN 0718-4565


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