Scielo RSS <![CDATA[Cuadernos.info]]> https://scielo.conicyt.cl/rss.php?pid=0719-367X20210001&lang=n vol. num. 48 lang. n <![CDATA[SciELO Logo]]> https://scielo.conicyt.cl/img/en/fbpelogp.gif https://scielo.conicyt.cl <![CDATA[Cambio y continuidad 2.0]]> https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-367X2021000100101&lng=n&nrm=iso&tlng=n <![CDATA[Trends in academic articles on ICTs and social web in the 2013-2017 period]]> https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-367X2021000100102&lng=n&nrm=iso&tlng=n Resumen: Este trabajo pretende comprender el modo en que las TIC y la web social, elementos vertebradores de la actual sociedad digital, han sido tratadas en los estudios de índole académica. El objetivo es, por tanto, efectuar un balance de la investigación publicada en las revistas españolas e hispanoamericanas con mayor impacto durante el quinquenio 2013-2017, indexadas en Scimago Journal &amp; Country Rank en la categoría de Comunicación. Para ello, se triangularon metodológicamente la investigación bibliométrica y el análisis de contenido, lo que permitió considerar aspectos como la autoría o la financiación de los artículos, e identificar los objetos de estudio, las teorías o las metodologías más empleadas en los 425 manuscritos de la muestra. A la luz de los resultados, es posible afirmar que la producción científica experimenta un crecimiento permanente a lo largo de la serie temporal analizada. El patrón modal de la autoría de los trabajos, que suelen carecer de financiación adicional, asciende a tres autores, lo que denota el carácter colaborativo de esta investigación. Desde el punto de vista instrumental, los estudios más habituales son empíricos y están centrados en el análisis de contenido de los mensajes. Por último, en lo que respecta a la comparativa entre los manuscritos incluidos en las cabeceras españolas y las hispanoamericanas, se observan diferencias significativas en función de parámetros como el factor de impacto, el empleo de métodos cuantitativos o cualitativos y los paradigmas epistemológicos en los que se engloban los artículos.<hr/>Abstract: This paper aims to understand the way in which ICTs and the social web, main agents of the current digital society, have been studied in academic articles. The goal is, therefore, to make a balance of the research published in the Spanish and Latin American journals with the greatest impact, indexed in Scimago Journal &amp; Country Rank in the category of Communication, during the five-year period 2013-2017. To do this, we methodologically triangulated bibliometric research and content analysis, which allowed to consider aspects such as the authorship or the articles’ funding, as well as to identify the objects of study, theories, and the most used methodologies in the 425 manuscripts of the sample. In light of the results, it is possible to state that scientific production experiments permanent growth throughout the time series analyzed. The modal pattern of the works’ authorship, which usually lacks additional funding, is up to three authors, something that denotes the collaborative nature of this investigation. From an instrumental point of view, the studies are mostly empirical and centered on the analysis of messages. Finally, regarding the comparison between the manuscripts included in the Spanish and Latin American journals, there are significant differences in terms of parameters such as the impact factor, the use of quantitative or qualitative methods, and the epistemological paradigms in which the articles are included.<hr/>Resumo: Este trabalho visa perceber o modo como as TIC e a web social, elementos estruturantes na atual sociedade digital, foram tratados nos estudos de natureza acadêmica. O intuito é, portanto, fazer um balanço da pesquisa publicada nas revistas espanholas e hispano-americanas com maior impacto no quinquénio 20132017, indexadas ao Scimago Journal &amp; Country Rank na categoria de Comunicação. Para isto, a pesquisa bibliométrica e a análise de conteúdo foram trianguladas metodologicamente, o que permitiu considerar aspetos como a autoria ou o financiamento dos artigos, bem como identificar os objetos de estudo, as teorias ou as metodologias mais utilizadas nos 425 artigos da amostra. Considerando os resultados obtidos, pode-se afirmar que a produção científica registra um crescimento permanente no período analisado. O padrão modal da autoria dos trabalhos, que costuma carecer de financiamento adicional, é de 3 autores; um fato que denota o carácter colaborativo desta pesquisa. Do ponto de vista instrumental, os estudos mais habituais são empíricos e estão focados na análise de conteúdo das mensagens. Por último, no que diz respeito à comparação entre artigos incluídos nas revistas espanholas e hispano-americanas, observam-se diferenças significativas em função de parâmetros como o fator de impacto, o uso de métodos quantitativos ou qualitativos e os paradigmas epistemológicos em que se enquadram os artigos. <![CDATA[Electoral campaigns and Twitter. The dissemination of media content in the digital environment]]> https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-367X2021000100103&lng=n&nrm=iso&tlng=n Resumen: Durante las últimas décadas, las redes sociales han transformado de forma relevante el campo de la comunicación política. Partidos y políticos han incorporado estas plataformas como una herramienta habitual en su estrategia comunicativa. A su vez, los medios de comunicación convencionales siguen manteniendo un rol central en la esfera política y social. En este contexto marcado por la convivencia entre medios tradicionales y medios sociales, los actores políticos aprovechan las potencialidades de ambos espacios comunicativos para ampliar la difusión de su mensaje. Esta investigación examina la relación entre medios convencionales y Twitter durante la campaña electoral de 2016 en España. La metodología combina el análisis de contenido cuantitativo y el análisis métrico sobre una muestra de 8199 mensajes publicados por los cuatro partidos más votados: PP, PSOE, Podemos y Ciudadanos. Los resultados confirman que los partidos aprovechan Twitter para amplificar el impacto de sus intervenciones en medios convencionales, siendo especialmente significativo el debate a cuatro emitido por diferentes cadenas televisivas. Este dato refuerza la idea de que viejos y nuevos medios conviven y se complementan en un entorno comunicativo híbrido.<hr/>Abstract: During the last decades, social media have significantly transformed the field of political communication. Political parties and politicians have incorporated these platforms as a regular tool in their communication strategy. In turn, the mainstream media continues to play a key role in the political and social sphere. In this context marked by the coexistence between traditional media and social media, political actors take advantage of the potential of both communication spaces to expand the dissemination of their message. This research examines the relationship between mass media and Twitter during the 2016 election campaign in Spain. The methodology combines the quantitative content analysis and the metric analysis on a sample of 8199 messages published by the four most voted political parties: PP, PSOE, Podemos and Ciudadanos. The results confirm that parties take advantage of Twitter to amplify the impact of their interventions in mass media, being especially significant the debate broadcast on television. This data reinforces the idea that old and new media coexist and complement each other in a hybrid communicative environment.<hr/>Resumo: Nas últimas décadas, as redes sociais transformaram significativamente o campo da comunicação política. Partidos e políticos incorporaram essas plataformas como uma ferramenta regular na sua estratégia de comunicação. Por sua vez, a grande mídia continua a desempenhar um papel central na esfera política e social. Nesse contexto marcado pela coexistência entre mídias tradicionais e mídias sociais, os atores políticos aproveitam o potencial dos dois espaços de comunicação para expandir a disseminação da sua mensagem. Esta pesquisa examina a relação entre a mídia convencional e o Twitter na campanha eleitoral de 2016 na Espanha. A metodologia combina a análise quantitativa de conteúdo e a análise métrica em uma amostra de 8.199 mensagens publicadas pelos quatro partidos políticos mais votados: PP, PSOE, Podemos e Ciudadanos. Os resultados confirmam que os partidos aproveitam o Twitter para ampliar o impacto de suas intervenções na mídia convencional, sendo especialmente significativo o debate desses partidos veiculado na televisão. Esses dados reforçam a ideia de que os meios tradicionais e novos coexistem e se complementam em um ambiente comunicativo híbrido. <![CDATA[Intensive use of tools and resources for political professionalization in presidential campaigns: The case of Colombia 2018]]> https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-367X2021000100104&lng=n&nrm=iso&tlng=n Resumen: Las campañas presidenciales en Colombia son cada vez más sofisticadas y profesionalizadas. Candidatos y partidos contratan expertos en distintas áreas, hacen un uso intensivo de las nuevas tecnologías y de los medios de comunicación, personalizan la campaña en el candidato y realizan sondeos de opinión o encuestas de percepción ciudadana. Considerando los avances en la profesionalización, los objetivos de este trabajo son, en primer lugar, medir el nivel de profesionalización de las campañas de los tres principales candidatos presidenciales de Colombia en 2018 (Iván Duque, Gustavo Petro y Sergio Fajardo), y, posteriormente, identificar las áreas de mayor desarrollo de técnicas e innovación que presentaron los diferentes grupos de dichas campañas. El nivel de profesionalización se midió a través de un índice construido en trabajos anteriores que permite hacer comparaciones internas y externas en las campañas. Los casos analizados ponen de manifiesto que la ventaja en las preferencias electorales no es suficiente para obtener el triunfo, sino que se requieren campañas con cierto nivel de profesionalización. Asimismo, se puede identificar en la campaña presidencial de 2018 que el nivel de profesionalización se encuentra explicado por la dimensión comunicativa, dependiendo de las estructuras mediáticas, la proyección de la imagen y la emotividad de la puesta en escena de la herramienta comunicativa.<hr/>Abstract: The presidential campaigns in Colombia are increasingly sophisticated and professionalized. Candidates and parties hire experts, make intensive use of new technologies and the media, personalize the campaign, and conduct opinion polls or surveys regarding citizens’ perception. Considering the professionalization advances, the objectives of this work are, first, to measure the level of the campaign's professionalization of the three main presidential candidates of Colombia in 2018 (Iván Duque, Gustavo Petro, and Sergio Fajardo), and, second, to identify the areas of greater development of techniques and innovation made by the different groups of these campaigns. To measure the level of professionalization, we built an index that allows comparisons inside and outside the campaigns. The cases analyzed show that the advantage in electoral preferences is not enough to obtain victory, but rather that campaigns with a certain level of professionalization are required. Likewise, we can see that in the 2018 Colombian presidential campaign the level of professionalization is explained by the communicative dimension, depending on the media structures, the image projection and the emotionality of the staging of the communicative tool.<hr/>Resumo: As campanhas presidenciais na Colômbia estão se tornando mais sofisticadas e profissionalizadas. Os candidatos e partidos contratam especialistas em diversas áreas, fazem uso intensivo das novas tecnologias e dos meios de comunicação, personalizam a campanha sobre o candidato e realizam sondagens de opinião ou de percepção cidadã. Considerando os avanços na profissionalização, os objetivos deste trabalho são, em primeiro lugar, medir o nível de profissionalização das campanhas dos três principais candidatos presidenciais da Colômbia em 2018 (Ivan Duque, Gustavo Petro e Sergio Fajardo), e, em segundo lugar, identificar as áreas de maior desenvolvimento de técnicas e inovação apresentadas pelos diferentes grupos destas campanhas. Para medir o nível de profissionalização, construímos um índice que permite fazer comparações tanto dentro quanto fora das campanhas. Os casos analisados mostram que a vantagem nas preferências eleitorais não é suficiente para obter a vitória, senão que são necessárias campanhas com certo grau de profissionalização. Da mesma forma, pode-se identificar que na campanha presidencial de 2018 o nível de profissionalização se explica pela dimensão comunicativa, dependendo das estruturas midiáticas, da projeção da imagem e da emotividade da encenação da ferramenta comunicativa. <![CDATA[Digital technologies, creative commons and new modes of cultural production in Chile]]> https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-367X2021000100105&lng=n&nrm=iso&tlng=n Resumen: Se presentan los resultados de una investigación cualitativa sobre los usos de las licencias creative commons en el campo cultural chileno. Desde 2005 hasta la fecha, estas herramientas se han expandido rápidamente en las nuevas formas de producción, circulación y consumo de obras en el campo cultural nacional. Con el fin de rastrear las distintas prácticas sociales vinculadas con el uso de estas tecnologías, nos enfocamos particularmente en las experiencias de los y las productoras culturales de sellos discográficos digitales y editoriales independientes. El estudio se basa en la información de veinte entrevistas en profundidad con agentes culturales de estos subcampos de producción que han inscrito sus obras con diferentes tipos de licencias. El análisis permite ahondar en los diferentes usos asociados a estas tecnologías y a nuevas dinámicas del campo cultural, caracterizadas por la creciente digitalización de sus prácticas y por la emergencia de ensamblajes socio-materiales que alteran los modos de producción cultural tradicionales. Muestra, además, que las estrategias de estos agentes culturales tienden a la conformación de prácticas alternativas a la mercantilización de la cultura y, al mismo tiempo, al cuestionamiento de las lógicas de legitimación dominantes en el campo cultural. Finalmente, se destaca la potencia política de modos de asociación e invención colectiva basados en la colaboración y no en la competencia.<hr/>Abstract: This article shows the results of a qualitative research on the uses of creative commons licenses in the Chilean cultural field. From 2005 to date, these tools have rapidly expanded into new forms of production, circulation, and consumption of works in the national cultural field. To trace the different social practices linked to the use of these technologies, we focus particularly on the experiences of cultural producers of netlabels and independent publishers. The study is based on information from twenty in-depth interviews with cultural agents from these subfields of production, who have registered their works with different types of creative commons licenses. The analysis of the interviews allows us to delve into the different uses associated with these technologies and new dynamics of the cultural field, characterized by the increasing digitalization of their practices and by the emergence of socio-material assemblages that alter traditional modes of cultural production. The study also shows that cultural agents’ strategies tend to shape alternative practices to the commodification of culture and, at the same time, to question the dominant legitimation logics in the cultural field. Finally, from the analysis of the productive organization forms of these users of creative commons licenses in Chile, the political power of modes of association and collective invention based on collaboration and not on competition stands out.<hr/>Resumo: Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa sobre os usos de um determinado tipo de tecnologias digitais no campo cultural chileno: as licenças Creative Commons. Desde o ano de 2005 até hoje, essas ferramentas se expandiram rapidamente para novas formas de produção, circulação e consumo de obras no campo cultural nacional. Com o objetivo de traçar as diferentes práticas sociais vinculadas ao uso dessas tecnologias, nos concentramos principalmente nas experiências de produtores culturais de selos discográficos digitais (netlabels) e editoras independentes. O estudo é baseado em informações de vinte entrevistas em profundidade com agentes culturais desses subcampos de produção que registraram suas obras com diferentes tipos de licenças Creative Commons. A análise das entrevistas permite aprofundar os diferentes usos associados a essas tecnologias e as novas dinâmicas do campo cultural, caracterizadas pela crescente digitalização das suas práticas e pelo surgimento de agenciamentos sóciomateriais que alteram os modos tradicionais de produção cultural. Além disso, o estudo mostra que as estratégias desses agentes culturais tendem a conformar práticas alternativas à mercantilização da cultura e, ao mesmo tempo, questionar as lógicas de legitimação dominantes no campo cultural. Finalmente, a partir da análise das formas de organização produtiva desses usuários de licenças Creative Commons no Chile, destaca-se o poder político dos modos de associação e invenção coletiva baseados na colaboração e não na competição. <![CDATA[New Mediators of Youth Literature: Analysis of the most important Spanish-Speaking BookTubers]]> https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-367X2021000100106&lng=n&nrm=iso&tlng=n Resumen: Este artículo tiene por objeto de estudio a los BookTubers como mediadores de lectura entre los jóvenes y adolescentes. Estos usuarios se presentan como creadores de contenido audiovisual relacionado con la Literatura Juvenil y sugieren un canon de lecturas vinculado a los intereses literarios de su audiencia. Para ello, se ha diseñado una investigación de carácter mixto en la que se han analizado, por un lado, las características sociodemográficas e influencia en la plataforma de YouTube (N=165) y, por otro, las lecturas y preferencias textuales publicadas en la plataforma Goodreads (N=122) de los BookTubers más influyentes de habla hispana. Los datos muestran que estos influencers son fundamentalmente chicas jóvenes, con un desarrollado hábito lector, y su influencia se basa en una dilatada experiencia lectora y prolongada presencia en la red. Las lecturas propuestas giran en torno a la literatura juvenil, pero con gran variedad temática. Además, los influencers se han ido adaptando y diversificando entre las plataformas mainstream: los actuales BookTubers son la evolución natural de los blogs literarios. El estudio concluye con las importantes implicaciones que posee este fenómeno para la educación en contextos formales y en la configuración de un canon escolar.<hr/>Abstract: This article aims to study BookTubers as mediators of reading among young people and adolescents. These users present themselves as creators of audio-visual content linked to Youth Literature and suggest a reading canon linked to the literary interests of their audience. To do so, we designed a mixed research in which, on the one hand, we analyzed the sociodemographic characteristics and influence on the YouTube platform (N=165) and, on the other, the readings and textual preferences published in the Goodreads platform (N=122) of the most influential Spanish-speaking BookTubers. The data shows that these influencers are mainly young women, with a developed reading habit, and their influence is based on a long reading experience and a long presence on the Internet. The proposed readings revolve around Youth Literature, but with a great variety of topics. In addition, influencers have been adapting and diversifying between mainstream platforms: the current BookTubers are the natural evolution of literary blogs. The study concludes with the important implications that this phenomenon has for education in formal contexts and in the configuration of a school canon.<hr/>Resumo: O objetivo deste artigo é estudar os BookTubers como mediadores da leitura entre jovens e adolescentes. Esses usuários se apresentam como criadores de conteúdos audiovisuais vinculados à Literatura Juvenil e sugerem um cânone de leitura vinculado aos interesses literários do seu público. Para isso, foi elaborada uma pesquisa mista na qual, por um lado, foram analisadas as características sociodemográficas e a influência na plataforma do YouTube (N=165) e, por outro lado, as leituras e preferências textuais publicadas na plataforma Goodreads (N=122) dos BookTubers de língua espanhola mais influentes. Os dados mostram que esses influencers são principalmente mulheres jovens, com um hábito de leitura desenvolvido e sua influência é baseada em uma longa experiência de leitura e uma longa presença na Internet. As leituras propostas giram em torno da literatura juvenil, mas com uma grande variedade de temas. Além disso, os influencers têm se adaptado e diversificado entre as plataformas convencionais: os atuais BookTubers são a evolução natural dos blogs literários. O estudo conclui com as implicações importantes que esse fenômeno tem para a educação em contextos formais e na configuração de um cânone escolar. <![CDATA[The duality in fantastic TV fiction. An ideological analysis of <em>The Passage</em> and The Society]]> https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-367X2021000100107&lng=n&nrm=iso&tlng=n Resumen: La dualidad o tema del doble emerge de la ficción literaria, cinematográfica y televisiva como parte de una construcción mental mítica presente en la psique del hombre. Este trabajo se propone estudiar cómo se refleja esta dualidad en la ficción televisiva actual a través del análisis crítico del discurso ideológico de dos series: The Society (Netflix, 2019) y The Passage (Fox, 2019). Los resultados indican que ambas series se encuentran permeadas con valores conservadores. Con esta aportación se visibiliza la presencia de elementos ideológicos en las series de televisión del género fantástico, así como la importancia de su estudio y comparación con otras producciones de ficción dentro de un periodo de emisión específico.<hr/>Abstract: Duality emerges from literary or audiovisual fiction as part of a mythical mental construct present in the human psyche. This research aims to study how this dualism is reflected in contemporaneous television fiction through the critical analysis of the ideological discourse of two TV series: The Society (Netflix, 2019) and The Passage (Fox, 2019). The results indicate that both series are permeated with conservative values. This contribution makes visible the presence of ideological elements in fantastic TV series, as well as emphasizes the importance of their study and comparison with other TV productions within a specific broadcasting period.<hr/>Resumo: O dualismo ou dualidade emergem da ficção literária, do filme e da televisão como parte de uma construção mental mítica presente na psique do homem. Este artigo tem como objetivo estudar como esse dualismo se reflete na ficção televisiva de hoje através da análise crítica do discurso ideológico de duas séries: The Society (Netflix, 2019) e The Passage (Fox, 2019). Os resultados indicam que ambas as séries estão permeadas de valores conservadores. Essa contribuição faz com que a presença de elementos ideológicos nas séries televisivas do gênero fantasia, bem como a importância de seu estudo e comparação com outras produções de ficção dentro de um período de emissão específica. <![CDATA[Advertising, phenotypic diversity and intercultural dynamization in Catalonia in times of crisis and change]]> https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-367X2021000100108&lng=n&nrm=iso&tlng=n Resumen: Este artículo busca examinar el posicionamiento identitario cultural de la publicidad en los tiempos de crisis económica en Cataluña, coincidentes con el cambio nacionalista hacia la independencia de España en el año 2014. Tras analizar una muestra de 441 spots de TV3, la cadena de mayor audiencia en Cataluña, se constata que la interpretación de los personajes recae casi totalmente en el fenotipo blanco-caucásico. Por lo tanto, el discurso publicitario no es representativo de la diversidad cultural de la sociedad catalana actual. Excluye a los “otros” venidos de Latinoamérica, África o Asia, y se posiciona del lado del “nosotros” blancocaucásico y lo “nuestro”. No fomenta el lenguaje inclusivo que recomiendan los organismos reguladores de los contenidos mediáticos, como la Mesa por la Diversidad en el Audiovisual del Consejo del Audiovisual de Cataluña (2013), para promover la dinamización intercultural y evitar la xenofobia.<hr/>Abstract: This article aims to examine the cultural identity positioning of advertising in times of economic crisis in Catalonia, coinciding with the nationalist shift towards the independence from Spain in the year 2014. After analysing a sample of 441 spots from a major Catalan public broadcasting channel (TV3) in Catalonia, we can see that the characters portrayed fall almost entirely in the white-Caucasian phenotype. Therefore, the advertising discourse is not representative of the diversity of Catalan society today, as it excludes “others” from Latin America, Africa, or Asia, and positions itself on the side of the white-Caucausian “us” and “ours”. It does not promote the inclusive language recommended by media regulatory bodies, such as the Bureau for Diversity in Audiovisual Of the Catalan Audiovisual Council (2013), to promote intercultural dynamization and avoid xenophobia.<hr/>Resumo: Este artigo busca examinar o posicionamento identitário cultural da publicidade em tempos de crise econômica na Catalunha, coincidindo com a mudança nacionalista para a independência da Espanha no ano de 2014. Depois de analisar uma amostra de 441 spots da TV3, cadeia de maior audiência na Catalunha, observa-se que a interpretação das personagens recai quase inteiramente no fenótipo brancocaucasiano. Portanto, o discurso publicitário não é representativo da diversidade cultural da sociedade catalã atual. Exclui os "outros" provenientes da América Latina, da África ou da Ásia e se posiciona ao lado de "nós" branco-caucasiano e do "nosso". Não promove a linguagem inclusiva recomendada pelos organismos que regulam os conteúdos midiáticos como a Mesa pela Diversidade no Audiovisual do Conselho Audiovisual da Catalunha (2013), para promover a dinamização intercultural e evitar a xenofobia. <![CDATA[Genesis of technical advertising in Spain. The case of El Bazar Murciano (1892-1929)]]> https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-367X2021000100109&lng=n&nrm=iso&tlng=n Resumen: La publicidad técnica comienza a gestarse en España en el primer tercio del siglo XX, impulsada por Pedro Prat Gaballí, seguidor de la publicidad científica que Claude Hopkins desarrollaba en Estados Unidos. En ese contexto, este artículo aborda la actividad publicitaria de un comerciante que a finales del siglo XIX y principios del XX lleva a cabo estrategias publicitarias modernas, todavía innominadas. El descubrimiento de contenido de marca en El Bazar Murciano, órgano de prensa (house organ) del comercio del mismo nombre, plantea el estudio desde la inédita perspectiva publicitaria en el contexto económico, social y cultural del momento. La metodología utilizada en este trabajo consiste en la revisión hemerográfica del periódico anual El Bazar Murciano desde su fundación en 1892 hasta su cese en 1929. En total son 38 ejemplares, que se encuentran digitalizados en el Archivo Municipal de Murcia. Para la muestra se han seleccionado seis textos representativos del elenco de colaboraciones, a los que se les ha aplicado un análisis de contenido para evidenciar que se trata de un órgano de prensa que responde a la estrategia publicitaria de información de marca. Los resultados revelan que el fundador de El Bazar Murciano creó uno de los primeros house organs que se editaron en España, un periódico pionero en aplicar el contenido de marca optimizando el auge del periodismo literario, costumbrista y humorístico del primer tercio del siglo XX.<hr/>Abstract: Technical advertising began to take shape in Spain in the first third of the 20th century, promoted by Pedro Prat Gaballí, follower of the scientific advertising that Claude Hopkins developed in the United States. In that context, this article deals with the advertising activity of a merchant who, in the late 19th and early 20th centuries, developed modern advertising strategies, still unnamed. The discovery of branded content in El Bazar Murciano, a house organ of the trade of the same name, proposes the study from an unprecedented advertising perspective in the economic, social and cultural context of the moment. The methodology used starts from the newspaper review of El Bazar Murciano from its foundation in 1892 to its cessation in 1929. In total there are 38 copies, digitized in the Municipal Archive of Murcia. We have selected six representative texts from the cast of collaborations for the sample, to which we applied a content analysis to show that it is a house organ that responds to the branded content advertising strategy. The results reveal that the founder of El Bazar Murciano created one of the first house organs published in Spain, a pioneering newspaper in applying branded content optimizing the rise of literary, customary and humorous journalism in the first third of the 20th century.<hr/>Resumo: A publicidade técnica começa a ser gestada na Espanha na primeira metade do século XX fomentada por Pedro Prat Gaballí, adepto da publicidade científica que Claude Hopkins desenvolvia nos Estados Unidos. Este artigo aborda a atividade publicitária de um comerciante, que para finais do século XIX e início do século XX, desenvolveu estratégias publicitárias modernas, ainda inominadas. O descobrimento de conteúdo de marca no El Bazar Murciano, órgão de imprensa (house organ) do comércio do mesmo nome, planteia o estudo desde a inédita perspectiva publicitária no contexto econômico, social e cultural do momento. A metodologia utilizada parte da revisão hemerográfica do El Bazar Murciano, desde sua fundação em 1892 até seu fechamento em 1929. No total são 38 exemplares que se encontram digitalizados no Arquivo Municipal de Murcia. Para a mostra foram selecionados seis textos representativos do conjunto de colaborações, aos quais se aplicaram uma análise de conteúdo para evidenciar que se trata de um órgão de imprensa que responde à estratégia publicitária de informação de marca. Os resultados revelam que o fundador do El Bazar Murciano criou um dos primeiros house organs que foram editados na Espanha, um periódico pioneiro na aplicação do conteúdo de marca otimizando o auge do jornalismo literário, de costumes e humorístico da primeira metade do século XX. <![CDATA[Professional competences for the management of university radio stations in Spain]]> https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-367X2021000100110&lng=n&nrm=iso&tlng=n Resumen: Las radios universitarias son medios de comunicación con una amplia trayectoria a nivel internacional, principalmente en América latina y algunos países europeos. Sin embargo, en España, a partir del siglo XXI emergen con fuerza gracias, entre otras, a las posibilidades ofrecidas por Internet y la convergencia tecnológica. Actualmente, casi 30 emisoras conforman un mapa diverso de este tipo de medios en el país. Esta realidad ha dado lugar a un corpus de investigación, centrados principalmente en sus contenidos, programaciones y su posible función social, quedando un nicho investigativo sobre quiénes conforman los equipos que las hacen realidad. Así, este artículo presenta los resultados de una investigación sobre las competencias profesionales necesarias para la gestión en las emisoras universitarias españolas. Como técnica de investigación, se aplicó una encuesta en línea a sus directores, validada por seis académicos de diferentes universidades españolas vinculados a las Ciencias de la Comunicación y a las Ciencias de la Educación, que se completó con una entrevista a dos directoras de emisoras universitarias. Los resultados revelan la importancia de las competencias para la planificación, la gestión y la organización del trabajo, así como una considerable relevancia de las habilidades sociales, y podrían tenerse en cuenta para actualizar los contenidos curriculares de las asignaturas de los grados universitarios relacionados con este medio de comunicación.<hr/>Abstract: University radio stations are media that have a long history at the international level, mainly in Latin America and in some European countries. However, in Spain, their strong emergence begins in the 21st century thanks, among other things, to the possibilities offered by the Internet and the technological convergence. There are currently almost 30 stations that make up a diverse map of this type of media in the country. This has led to a research work corpus focused mainly on the content and shape of these stations programs and their possible social function, leaving a research niche concerning who constitute the teams that make them a reality. Thus, this article presents the results of a research into the professional skills required for management in Spanish university radio stations. As a research technique, we applied an online survey to their directors, validated by six academics from different Spanish universities linked to Communication Sciences and Education Sciences, which was completed with an interview with two female directors of university radio stations. The results reveal the importance of competencies for planning, management and organization of work, as well as a considerable relevance of social skills, and they could be taken into account to update the curricular content of university degree courses related to this medium.<hr/>Resumo: As estações de rádio universitárias são meios de comunicação que têm uma longa história a nível internacional, principalmente na América Latina e em alguns países europeus. No entanto, é a partir do século XXI que começam a emergir com forca na Espanha graças, entre outras coisas, às possibilidades oferecidas pela Internet e pela convergência tecnológica. Atualmente, existem quase 30 estações que constituem um mapa diversificado deste tipo de mídia no país. Esta situação originou a um corpus de trabalho de pesquisa focada principalmente no conteúdo e forma da programação destas estações e da sua possível função social, deixando um nicho de pesquisa sobre quem compõe as equipes que as tornam realidade. Assim, este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa sobre as competências profissionais necessárias para a gestão em estações de rádio universitárias espanholas. Como metodologia, foi aplicado um questionário online aos seus diretores, validado por seis acadêmicos de diferentes universidades espanholas ligadas às Ciências da Comunicação e Ciências da Educação, que foi completado com uma entrevista com duas diretoras de estações de rádio universitárias. Os resultados revelam a importância das competências para o planejamento, a gestão e a organização do trabalho, bem como uma considerável relevância das competências sociais e poderiam se considerar para atualizar os conteúdos curriculares das disciplinas dos graus universitários relacionados com este meio de comunicação. <![CDATA[Teaching Transmedia journalism in Colombia, a pedagogical experience with university students]]> https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-367X2021000100111&lng=n&nrm=iso&tlng=n Resumen: Este artículo socializa la sistematización de la experiencia pedagógica de la enseñanza del periodismo transmedia con base en el proceso de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), utilizado con estudiantes de periodismo de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano en los años 2016 y 2017. En su abordaje, los estudiantes trabajaron en la propuesta, investigación, producción y publicación de contenidos periodísticos, un ejercicio que tuvo como objetivo principal facilitar la comprensión teórica y práctica de los procesos convergentes, la producción de narrativas periodísticas y la interacción con las audiencias. La sistematización se sustenta en la observación de once proyectos en las etapas de conceptualización, producción de medios y contenidos a nivel narrativo y tecnológico, así como la gestión de redes sociales y la realización de actividades en escenarios no digitales. Asimismo, se basa en la valoración de la percepción de aprendizaje otorgada por los estudiantes de los grupos de proyecto. Estas observaciones permiten afirmar que el ABP resulta clave para lograr un aprendizaje significativo e integral; este método desarrolla habilidades en materia de estrategia, producción técnica y periodística para la multiplataforma, y otorga a los estudiantes competencias para relacionarse con sus audiencias. Del mismo modo, evidencia que el periodismo transmedia, desde la academia, necesita ser complementado y articulado sinérgicamente con otras propuestas y espacios mediáticos de formación, más allá del salón de clase. Este documento aporta elementos a considerar en la configuración de estrategias educativas en la enseñanza-aprendizaje del periodismo transmedia.<hr/>Abstract: This article socializes the systematization of the pedagogical experience of teaching transmedia journalism based on the Problem-Based Learning (PBL) process, used with journalism students from the Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano in 2016 and 2017. In its approach, the students worked on the proposal, research, production and publication of journalistic content, an exercise whose main objective was to facilitate the theoretical and practical understanding of convergent processes, the production of journalistic narratives and interaction with audiences. The systematization is based on the observation of eleven projects in the stages of conceptualization, production of media and content at a narrative and technological level, as well as the management of social networks and the performance of activities in non-digital settings. Likewise, it is based on the assessment of the learning perception given by the students of the project groups. These observations allow us to affirm that PBL is key to achieving meaningful and comprehensive learning; this method develops skills in terms of strategy, technical and journalistic production for the multiplatform, and gives students assets to relate to their audiences. In the same way, it shows that transmedia journalism, from the academy, needs to be complemented and articulated synergistically with other proposals and media training spaces, beyond the classroom. This document provides elements to consider in the configuration of educational strategies in the teaching-learning of transmedia journalism.<hr/>Resumo: Este artigo socializa a sistematização da experiência pedagógica do ensino do jornalismo transmídia com base no processo de Aprendizagem Baseado em Problemas (ABP), utilizado com estudantes de jornalismo da Universidade de Bogotá Jorge Tadeo Lozano nos anos de 2016 e 2017. Na nossa abordagem, os alunos trabalharam na proposição, pesquisa, produção e publicação de conteúdos jornalísticos, um exercício que teve como objetivo principal facilitar a compreensão teórica e prática dos processos convergentes, a produção de narrativas jornalísticas e a interação com públicos. A sistematização baseia-se na observação de onze projetos nas fases de conceituação, produção de meios e conteúdos a nível narrativo e tecnológico, bem como a gestão de redes sociais e a realização de atividades em contextos não digitais. E, em segundo lugar, na avaliação da percepção da aprendizagem conferida pelos alunos das turmas do projeto. Essas observações que permitem afirmar que a ABP é fundamental para alcançar uma aprendizagem significativa e integral que desenvolva habilidades em termos de estratégia, produção técnica e jornalística para a múltiplataforma e na forma como os alunos buscam se relacionar com seus públicos. Da mesma forma, mostra que o jornalismo transmídia, desde a academia, precisa ser complementado e articulado sinergicamente com outras propostas e espaços de formação midiática fora da sala de aula. Este documento fornece elementos a serem considerados na configuração de estratégias educacionais no ensino-aprendizagem do jornalismo transmídia.