Resumen

HERRERA ARAYA, David  y  RIOS MUNOZ, Daniel. Educación ambiental y cultura evaluativa: Algunas reflexiones para la construcción de eco-consciencias. Estud. pedagóg. [online]. 2017, vol.43, n.1, pp.389-403. ISSN 0718-0705.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052017000100022.

Este artículo tiene como propósito reflexionar sobre las relaciones e interacciones entre la Educación Ambiental (EAM) y la práctica evaluativa. La intención es elaborar una propuesta evaluativa que aporte a la construcción de sujetos eco-conscientes y eco-responsables. La premisa subyacente plantea que la escuela es actualmente un espacio privilegiado para la generación e implementación de prácticas educativas novedosas que contribuyan a la protección del medio ambiente. El fundamento central sostiene que el desarrollo de una práctica evaluativa orientada a la formación de eco-consciencias en el aula permite avanzar y consolidar los aprendizajes para la vida.

Palabras clave : Educación Ambiental (EAM); cultura evaluativa; eco-consciencia.

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