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Estudios filológicos

Print version ISSN 0071-1713

Abstract

VALENZUELA CASTELLANOS, MARCO F.; PEREZ VILLALOBOS, M. VICTORIA; BUSTOS, CLAUDIO  and  SALCEDO LAGOS, PEDRO. Cambios en el concepto aprendizaje de estudiantes de pedagogía: análisis de disponibilidad léxica y grafos. Estud. filol. [online]. 2018, n.61, pp.143-173. ISSN 0071-1713.  http://dx.doi.org/10.4067/S0071-17132018000100143.

La presente investigación utiliza análisis de disponibilidad léxica y grafos léxicos para analizar el cambio de concepciones de aprendizaje en futuros profesores. Se aplicaron pruebas de disponibilidad léxica al inicio y al término de un semestre a 97 estudiantes de Pedagogía. Se realizó análisis de disponibilidad léxica, así como la construcción de dos grafos léxicos, uno por cada observación. Los resultados muestran el reemplazo del 50% de las palabras mencionadas entre ambas observaciones, mientras que los grafos léxicos muestran características estructurales similares a aquellos construidos con grandes bases de datos. Los cambios observados en la disponibilidad léxica y en la conectividad de las palabras muestran el paso de un concepto de aprendizaje fundado en la enseñanza, a uno basado en procesos internos del aprendiz. Se discuten las implicancias del uso de estas metodologías para el estudio del lenguaje y el cambio conceptual.

Keywords : aprendizaje; cambio conceptual; grafos; disponibilidad léxica; profesores en formación.

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