Resumen

MATHIESEN, M. Elena et al. Adaptação socioemocional em estudantes: avalição de um novo instrumento na província de Concepción. Estud. pedagóg. [online]. 2011, vol.37, n.2, pp.61-75. ISSN 0718-0705.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052011000200003.

Apresentam-se os resultados psicométricos de um instrumento criado em 2007 para avaliar a adaptação socioemocional de crianças (acima de 10 anos) e jovens. Além disso, faz-se uma avaliação, por item, da adaptação socioemocional desses estudantes. O instrumento baseia-se em uma pesquisa qualitativa da equipe de psicólogos do Programa de Talentos, UdeC, e foi respondido em quatro oportunidades, de 2007 até 2010, por 1010 estudantes do quinto ano do Ensino Fundamental ao terceiro ano do Ensino Médio, previamente classificados por seus professores como estudantes com desempenho acadêmico satisfatório. A análise fatorial revela três itens levemente diferentes das três subescalas originais. Quatro dos 27 itens foram eliminados, restando 23. A confiabilidade no instrumento é alta, os indicadores de legitimidade são apropriados e ele pode ser utilizado em nossa realidade para avaliar a adaptação socioemocional de crianças e jovens. A adaptação socioemocional observada neste estudo foi predominantemente alta.

Palabras clave : adaptação socioemocional; estudantes com desempenho acadêmico satisfatório; psicometria.

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