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Estudios pedagógicos (Valdivia)

versión On-line ISSN 0718-0705

Resumen

ASUN, Rodrigo et al. O Desafio de Educar no Início do Século XXI: Demandas de Estudantes de Ciencias Sociais da Docencia Universitária. Estud. pedagóg. [online]. 2013, vol.39, n.1, pp.45-62. ISSN 0718-0705.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052013000100003.

Objetiva-se descrever como os estudantes da Faculdade de Ciencias Sociais da Universidade do Chile conceituam um "bom professor". Após verificar a baixa produção chilena referente ao assunto, foram produzidos e analisados 6 grupos focais com alunos da referida instituição. Resultados indicam que a demanda estudantil relacionada aos docentes é ampla, diversa, interligada e encontra-se focada em aspectos diferentes do tradicional dominio do conteúdo. É particularmente importante para os estudantes a capacidade do professor para comunicar-se clara e espertamente, ser gerador de críticos autônomos, motivador, produtor de avaliações justas, facilitador da participadlo e gerador de espaços de confiança. Finalmente, se discute o lugar desde onde os estudantes constroem suas demandas e os desafios que essas expectativas representam as universidades e ao país.

Palabras clave : qualidade da docencia; ensino superior; estudantes universitarios; pesquisa qualitativa.

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