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Estudios pedagógicos (Valdivia)

On-line version ISSN 0718-0705

Abstract

DENEGRI C, Marianela et al. Consumidores ou cidadãos?: Uma proposta de inclusão da educação financeira e econômica na formaço inicial de professores. Estud. pedagóg. [online]. 2014, vol.40, n.1, pp.75-96. ISSN 0718-0705.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052014000100005.

O modelo econômico chileno tem aumentado o risco das operações financeiras para a população com baixos níveis de alfabetização econômica. Particularmente, é preocupante a situação dos professores e estudantes de Pedagogia pelo impacto das suas condutas em seus futuros estudantes. Objetivou-se detectar as lacunas de conhecimento em educação econòmica e financeira, a partir de investigação desenvolvida no Chile; também propor um modelo educacional para a alfabetização econômica e financeira na formação inicial de professores. Resultados indicam a precària formação econômica no currículo educacional e a necessidade de intervir junto aos diferentes segmentos da população, especialmente, aos professores e estudantes de Pedagogia. Propõe-se um modelo que integra os componentes da educação econômica e seus conteúdos articuladores com os alinhamentos da OCDE e os conteúdos específicos bem como a metodologia de ensino em uma proposta de educação econômica para a formação inicial de professores.

Keywords : educacáo econômica; educacáo financeira; formacáo inicial de professores.

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