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Estudios pedagógicos (Valdivia)

versión On-line ISSN 0718-0705

Resumen

MERINO, José M et al. Efeitos do Programa de Talentos no desenvolvimento cognitivo e socioemocional de seus alunos. Estud. pedagóg. [online]. 2014, vol.40, n.1, pp.197-214. ISSN 0718-0705.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-07052014000100012.

Demonstram-se efeitos do Programa Talentos UdeC sobre o desenvolvimento cognitivo e socioemocional de alunos assistidos pelo referido programa durante, no mínimo, três anos. Comparam-se indicadores de desenvolvimento de 73 alunos (38 em tratamento e, 37, sob controle), avaliados no ano de 2004. Em 2010, mediram-se vocabulario, compreen-são de leitura, habilidade para resolver problemas matemáticos e rendimento acadêmico (a média das notas do Ensino Médio, NEM, e resultados das provas de ingresso na universidade, PSU) como indicadores de desenvolvimento cognitivo. Para avaliar o desenvolvimento socioemocional utilizaram-se cinco testes (motivação pessoal, adaptação social, responsabilidade social, conduta pró-social e comportamiento social geral). Utilizando-se técnicas de regressão por des-continuidade, foram encontradas diferenças significativas favoráveis ao grupo participante no Programa (tratamento), em todos os indicadores cognitivos. Entretanto, não foram detectadas diferenças no desenvolvimento socioemocional atribuíveis á participação na intervenção. Conclui-se que o programa é mais eficiente no cognitivo.

Palabras clave : programa talentos; desenvolvimento cognitivo; desenvolvimento socioemocional; regressão por descontinuidade.

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