Resumen

MORENO DONA, Alberto. Autoorganización del espacio y los tiempos educativos: Ensayo sobre la democracia escolar. Polis [online]. 2010, vol.9, n.25, pp.313-319. ISSN 0718-6568.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-65682010000100018.

La escuela ha sido tradicionalmente el dominio de lo coognitivo. En la escuela se pregunta, casi obsesivamente: ¿tú qué sabes? No es tan frecuente escuchar esta pregunta: ¿tú qué sientes? Se plantea en este trabajo que ello es debido a la forma tradicional de entender el proceso educativo escolar. Es por ello que proponemos, en este ensayo, reformular el proceso educativo formal a partir de la democratización escolar, y concretamente a partir de la autoorganización de los tiempos y espacios educativos. La libertad para tomar decisiones de forma autónoma y la libertad como el aspecto que hace emerger un espacio de convivencia agradable y fructífera son dos aspectos centrales para la democratización mencionada.

Palabras clave : democracia escolar; autoorganización; tiempos y espacios educativos; formalidad escolar.

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