Resumen

MORENO DONA, Alberto. Auto organização do espaço e os tempos educativos: Ensaio sobre a democracia escolar. Polis [online]. 2010, vol.9, n.25, pp.313-319. ISSN 0718-6568.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-65682010000100018.

A escola foi tradicionalmente o dominio do cognitivo. Na escola pergunta-se, quase obsessivamente: ¿vocé que sabe? Nao é tão frequente escutar esta pergunta: ¿vocé que senté? Propoe-se neste trabaltw que isso é devido a forma tradicional de entender o processo educativo escolar. É por isso que propomos, neste ensaio, reformular o processo educativo formal a partir da democratização escolar, e concretamente a partir da autoorganização dos tempos e espaços educativos. A liberdade para tomar decisões de forma autónoma e a liberdade como o aspecto que faz emergir um espaço de convivência agradável e fructífera são dois aspectos centráis para a democratização mencionada.

Palabras clave : democracia escolar; autoorganização; tempos e espaços educativos; formalidade escolar.

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