SciELO - Scientific Electronic Library Online

 
vol.9 número25Sistemas Complejos y Comportamiento HumanoNotas para una revisión crítica del concepto de "poder" índice de autoresíndice de materiabúsqueda de artículos
Home Pagelista alfabética de revistas  

Servicios Personalizados

Revista

Articulo

Indicadores

Links relacionados

Compartir


Polis (Santiago)

versión On-line ISSN 0718-6568

Resumen

SANTIAGO JIMENEZ, María Evelinda; MURILLO MURILLO, Misael; PARRA VITORINO, Bernardo  y  LAZCANO HERRERO, María Eugenia. Alfabetizado reflexiva, construção permanente do pensamento. Polis [online]. 2010, vol.9, n.25, pp.345-363. ISSN 0718-6568.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-65682010000100021.

A função da educação é difundir as vantagens de viver em sociedades democráticas, no entanto, a diáspora dessas vantagens está articulada a interesses políticos e económicos globalizados; sua missáo: anestesiar a sociedade para que observe em silencio o desmantelamiento de seu projecto de vida. A educação tradicional nao fomenta a habilidade para 1er a complexidade dessa realidade democrática. Se enfoca, principalmente, em aleccionar sobre as "vantagens" da modernidade, onde a maioria tem como destino, ser massas de assalariados e urna minoría, "herdar" a élite. Este documento, propoe que para 1er esta realidade, a cidadania deve ser alfabetizada para além da mera técnica que só sirva para 1er, memorizar e escrever manuais; particularmente a alfabetização deve ser: reflexiva, crítica, baseada no diálogo de saberes e permanente; mas, éticamente coordenada por docentes intelectuais.

Palabras clave : aprendizagem; alfabetização; reflexão; complexidade; docente intelectual.

        · resumen en Español | Inglés     · texto en Español     · Español ( pdf )

 

Creative Commons License Todo el contenido de esta revista, excepto dónde está identificado, está bajo una Licencia Creative Commons