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Polis (Santiago)

versión On-line ISSN 0718-6568

Resumen

PINEDA, Javier. Barreiras para a construção da educação inicial como um espaço educativo em municípios rurais. Polis [online]. 2014, vol.13, n.37, pp.145-165. ISSN 0718-6568.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-65682014000100009.

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que investigou as barreiras que enfrentam a educação inicial; a baixa qualidade da pré-escola; a desvalorização das famílias em relação à educação da primeira infância; os problemas de falta de capacidade de governança local; e a ruralidade das comunas; na sua construção como um espaço educativo. A metodologia quantitativa e qualitativa, onde foram investigados pré-escolas e atores do município, que estavam relacionados com a educação infantil em distritos rurais da região de Coquimbo e Maule. Os resultados mostram a importância da participação da família para a qualidade dos centros pré-escolares e que os municípios estão a dificultar o exercício de encaminhamentos destes centros para o sucesso. Através desta análise propomos considerar uma sinergia que parece ser pouco abordada nas políticas públicas, ou seja, a relação entre a primeira infância e a educação.

Palabras clave : educação inicial; qualidade; famílias; gestão local; comunas rurais.

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