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Polis (Santiago)

versión On-line ISSN 0718-6568

Resumen

RUBIO, Graciela. A crítica de Rancière à educação moderna: Notas para uma discussão sobre as tramas da pedagogia. Polis [online]. 2014, vol.13, n.37, pp.203-217. ISSN 0718-6568.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-65682014000100012.

Reconhecendo a crise na educação e a necessidade nos contextos atuais, de ter uma reflexão aberta sobre a trama pedagógica moderna institucionalizada, discutem-se alguns dos postulados desenvolvidos por Ranciére em "O mestre ignorante". Em particular; o paradoxo do princípio da igualdade social proclamado pelo projeto iluminista e sua relação com a desigualdade das inteligências legitimada pela pedagogia institucionalizada e o "método explicador" do ensino, como administrador das desigualdades sociais e intelectuais. A partir de uma reflexão pedagógica, enfatiza-se o valor e o impacto atingindo; a aprendizagem entre pares, o texto como ponto de encontro para a emancipação e a necessidade de relevar a experiência educacional e de revisitar a crítica do pensamento educacional e prática educativa desde abordagens críticas ajustadas, a partir da ação e abertos a uma razão transitiva para promover a reflexão e a geração de um conhecimento propriamente pedagógico.

Palabras clave : educação moderna; Epistemologia da educação; abordagens críticas; conhecimento pedagógico.

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