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Polis (Santiago)

versión On-line ISSN 0718-6568

Resumen

PENA OCHOA, Mónica. Us vs. them: a Critical Discourse Analysis from the private providers and the children segregated in Chilean Education. Polis [online]. 2016, vol.15, n.45, pp.385-403. ISSN 0718-6568.  http://dx.doi.org/10.4067/S0718-65682016000300019.

The following paper analyzes some discourses on Chilean education today and their relation to segregation and discrimination, using for this purpose, two discursive sources: an opinion piece published in the Chilean newspaper El Mercurio on July 22, 2014 written by the Secretary General of Private Schools in Chile (CONACEP) that accounts the discursive discrimination is rooted in the Chilean educational model; and then part of the results of research with an 8th grade children of a municipal school from low socioeconomic status where discourses, although most hybrids, do not neglect the discursive repertoire of discrimination. The analysis found the us vs. them discourse, where segregation and discrimination operates and, from our perspective analysis of the hegemonic discourses that permeate the educational social practices at all levels.

Palabras clave : Discrimination; education; children; critical discourse analysis.

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