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Diálogo andino

versión On-line ISSN 0719-2681

Resumen

VILLALON GALVEZ, Gabriel  y  PAGES BLANCH, Joan. LA REPRESENTACIÓN DE LOS Y LAS INDÍGENAS EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA CHILENA: EL CASO DE LOS TEXTOS DE ESTUDIO DE HISTORIA DE CHILE. Diálogo Andino [online]. 2015, n.47, pp.27-36. ISSN 0719-2681.  http://dx.doi.org/10.4067/S0719-26812015000200004.

Este artículo analiza la presencia de los y las indígenas en la enseñanza de la historia en la educación básica en Chile. Para esto revisa tres textos de estudio de educación básica entregados por el Ministerio de Educación de Chile para la asignatura de Historia, Geografía y Ciencias Sociales en los que se desarrollan los contenidos de historia de Chile. Los resultados muestran que los y las indígenas están incorporados en los contenidos de historia de Chile. Y que las representaciones sobre estos se asocian al mestizaje y las tradiciones foklóricas y a la imagen del guerrero y rebelde, lo que no cambia los prejuicios y estereotipos construidos respecto del indígena en Chile.

Palabras clave : Indígenas; enseñanza de la historia; textos de estudio.

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