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Diálogo andino

versão On-line ISSN 0719-2681

Resumo

ZAPATA SEPULVEDA, Pamela; TIJOUX MERINO, Maria Emilia  e  ESPINOZA LOBOS, Michelle. LA INVESTIGACION CRITICA COMO UNA FORMA DE ROMPER EL CRISTAL ENTRE LAS PRACTICAS 'COMUNES' EN LA ACADEMIA PUBLICA CHILENA Y EL CASO DE LOS ESTUDIANTES MIGRANTES LATINOAMERICANOS DE COLOR EN NUESTRAS SALAS DE CLASES: UN LLAMADO A HUMANIZAR, UN LLAMADO A REFLEXIONAR. Diálogo Andino [online]. 2015, n.47, pp.71-81. ISSN 0719-2681.  http://dx.doi.org/10.4067/S0719-26812015000200008.

Este ensayo comprende las voces críticas de tres mujeres investigadoras que analizan y reflexionan sobre el actual sistema educacional chileno, usando el caso de los estudiantes de color en la academia. Estas reflexiones giran en torno a las políticas públicas en materia de educación, la integración y la segregación, los retos y los problemas actuales o que puedan ocurrir en nuestras salas de clase, los que son abordados utilizando la escritura experimental como una vía de aproximacion crítica para decir, romper silencios, evocar y provocar audiencias. Dando un paso hacia la acción en contra de la injusticia social, el nacionalismo conservador y el racismo en el mundo académico.

Palavras-chave : educacion superior chilena; integración; justicia social; estudiantes extranjeros de color; escritura experimental; metodologías críticas.

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